La Banque africaine de développement a organisé des consultations virtuelles avec des ministres africains, des représentants de l'Union africaine, des responsables gouvernementaux et des universitaires afin de recueillir des points de vue sur la mise en œuvre du Plan d'action de la Banque sur les compétences pour l'employabilité et la productivité en Afrique pour 2022-2025.
La première session du 12 avril s'est concentrée sur les pays d'Afrique orientale et australe. Le second, le 13 avril, ciblait les pays d'Afrique centrale, du Nord et de l'Ouest. La Banque sollicite l'approbation du plan d'action par les pays membres régionaux et des contributions sur la manière dont le plan peut soutenir l'investissement dans l'enseignement supérieur, dans la science et la technologie, ainsi que dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels - également connus sous le nom d'EFTP.
« C'est une autre étape importante dans le partenariat de la Banque avec nos pays membres régionaux pour forger un partenariat en dotant la main-d'œuvre africaine de compétences recherchées... La jeunesse africaine a le potentiel de devenir la plus grande ressource mondiale de main-d'œuvre productive et innovante, si elle est équipée d'une main-d'œuvre de qualité. et des compétences pertinentes », a déclaré Beth Dunford, vice-présidente de la Banque pour l'agriculture, le développement humain et social.
Le Plan d'action arrive à un moment critique, alors que l'Afrique intensifie ses efforts pour renforcer les capacités scientifiques et technologiques pour une société plus productive et innovante. La ministre de l'Éducation du Malawi, Agnes Nyalonje, a déclaré que le plan d'action était conforme aux aspirations de son pays en matière d'éducation et de développement des compétences. « Nous bénéficierons à chaque instant des investissements et de l'orientation que la Banque souhaite apporter à l'enseignement supérieur et à l'EFTP », a-t-elle déclaré.
Le Plan d'action sur les compétences pour l'employabilité et la productivité en Afrique est ancré dans la Stratégie de la Banque pour l'emploi des jeunes en Afrique (2016-2025), qui vise à créer 25 millions d'emplois et à doter 50 millions de jeunes des compétences pertinentes. Le financement public de l'EFTP et de l'enseignement supérieur à travers le continent n'a pas suivi le rythme de la demande. Les lacunes en matière d'infrastructure, comme les pénuries de salles de classe, de bibliothèques et de laboratoires, ont un impact négatif sur l'accès, la qualité et l'équité dans le secteur.
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